bv伟德软件函授教學過程管理暫行規程

第一章 總則

第一條 為規範我校函授教育教學過程管理，保證教育質量，根據原國家教委《普通高等學校函授教育暫行工作條例》和《函授教學過程實施要點（試行）》，結合我校實際，制定本規程。

第二條 本規程所稱函授教育，是指按照規定的審批程序，報經教育部批準舉辦的各種層次的函授高等學曆教育。

第三條 函授教學過程管理主要包括：教學準備、自學、面授、作業、答疑輔導、考核、社會（畢業）實踐、畢業論文（設計）等教學環節的實施，教學檢查等。

第四條 學校對函授教育教學質量負全責，函授站負責按學校要求完成有關教學環節的組織管理工作。在函授教學過程管理中，要注意發揮教師的主導作用和學生學習的自覺性、主動性。

第二章 教學準備

第五條 我校函授教育各專業按規定制定培養方案。培養方案的制定，必須全面貫徹黨的教育方針，遵循成人教育教學規律，緊密結合當代科技發展的新動向，堅持寬口徑、厚基礎、重實踐、少而精的原則。培養方案的内容一般應包括培養目标及規格要求、學制、學時安排、課程設置和主要教學環節等。

第六條 根據培養方案的要求制定教學大綱。 教學大綱的制定，要針對成人教育特點，做到科學性、思想性與實踐性的統一，使學生所學的知識，既達到同層次同專業的培養目标和規格要求，又在規定的時間内能夠吸收消化。教學大鋼一般包括教學目的要求、内容範圍、教學（自學）進度、各章節的教學重點及教學方法等。

第七條 選編體現成人教育特點的教材。健全函授教育的教材體系，包括教學大綱、教科書、自學指導書、學習參考資料、習題集等配套的系列教材。教材一般應在每學期開學前發到學生手中。

第八條 學校根據培養方案的要求選聘專、兼職主講教師和輔導教師。主講教師應具有大學本科以上學曆和講師以上職稱，有較高的業務水平和教學經驗，承擔面授、指導實習、命題、閱卷和批改作業等教學任務；輔導教師一般應具有中級以上專業技術職稱和大學本科以上學曆，有一定的教學經驗，承擔答疑輔導、批改作業等教學任務。

第九條 學校按學期編制函授《教學日程安排表》，具體規定每學期開設的課程、面授時間、主講教師、考試安排等。《教學日程安排表》要兼顧學校的辦學條件和函授學生的工學矛盾。

第十條 函授站應根據《教學日程安排表》制定工作什劃，落實輔導教師、教學場所設備，以保證各項教學活動的順利進行。

第三章 自學

第十一條 自學是函授教育各項教學活動的基礎，是函授學生最主要的學習形式。自學不僅是學生個人自主的學習活動，而且要有組織、有指導地進行。

第十二條 學生在自學時，要注意掌握自學方法，按照教學大綱的要求，系統鑽研教材，認真閱讀參考資料，深入思考，并寫出簡要學習筆記，完成習題和測驗作業。要貫徹理論聯系實際的原則，不斷提高學習效率和質量。

第十三條 主講教師要按照《自學進度表》的要求檢查學生的自學情況，函授站要組織學生制定自學計劃，有條件的還應組織學生成

立學習小組開展活動，使學生的自學有要求、有目的、有步驟、有組織地進行。

第四章 面授

第十四條 面授是函授教學過程的重要環節，其目的是幫助學生掌握課程的體系結構，指導學生自學教材，啟發學生思考問題。 函

面授總時數，應不低于全日制同層次同專業教學總時數的1/3，其中主幹課不低于40％。每學期一般應安排兩次面授。

第十五條 主講教師在面授前，要針對成人教育的特點認真進行備課。面授時，要在注意保持課程系統性的前提下，講授重點和難點，補充有關本門課程的新材料和新成果，指導學習方法。

第十六條 學生要在認真自學的基礎上，按要求參加面授活動，做到有準備、有目的地聽課，做好聽課筆記。課後要及時複習，進一步加深對所學課程内容的理解，能夠掌握基礎理論、基本知識和基本技能。

第五章 作業

第十七條 作業是函授教學的重要環節之一。通過作業，可以了解學生的自學情況，督促學生進一步理解和掌握教師的授課内容。作業作為檢查學生掌握知識情況的補充手段之一，其成績應當在期末考試總成績中占有一定比例。

第十八條 凡教學大綱有作業要求的，主講教師都應按要求向學生布置作業。主講或輔導教師要對學生的作業認真進行批改，評定并記錄成績，必要時還要寫出評語。對在作業中發現的共性問題，要通過面授或答疑輔導進行講解。

第十九條 學生要按照教師的布置或自學指導書的要求，在自學教材和閱讀參考資料的基礎上，獨立、按時完成教學計劃中規定和教師布置的作業，以鞏固所學知識，培養分析問題和解決問題的能力。

第二十條 函授站負責将學生上交的作業及時轉交教師批改，将教師批改的作業及時發給學生。同時要建立作業交批登記制，為學生平時成績的評定提供依據。

第六章 答疑輔導

第二十一條 答疑輔導，是輔導教師幫助學生及時解決自學中的疑難問題的經常性教學指導活動。凡培養方案中規定開設的課程，學校或函授站均應聘請輔導教師安排輔導。

第二十二條 答疑輔導可以采取集中、個别等形式以及口頭、信函、期刊等方式進行。教師應注意收集整理學生在聽課、作業中反映的共性問題，集中進行答疑；要充分發揮《中财成教》等期刊對學生自學的輔導作用；随着現代化科學技術的發展，函授站還可以嘗試利用電話、音像、計算機網絡等方式，為函授教學提供更加先進的教學輔導條件。

第七章 考核

第二十三條 考核是函授教學過程中重要的教學環節之一，是檢查學生學習情況和教學效果的必要手段，直接影響着函授教育質量和培養規格。

第二十四條 凡我校培養方案中規定開設的課程，都要進行考。課程考核一般采用筆試閉卷的方法進行，時間為2小時，實行百分。有平時成績的課程可與期末考核成績組成該門課程的總評成績。其中期末考試成績占70％，平時成績占30％。社會（畢業）實踐、畢業論文（設計）成績的評定采用五級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）。

第二十五條 考核命題要以教學大綱為依據，體現學科的基本要求，貫徹知識積累和智力能力發展相結合的原則，以便較準确地測試出學生掌握知識和運用知識的真實程度。要多出理解性、應用性和綜合性的題目，有一定的難易梯度。任課教師不能在輔導學生複習時劃範圍、圈重點、降低考試要求。每門課程一般要準備3套水平、質量相當的試卷（含補考卷），同時配有答案和評分标準。命題原則上由教學院（系）主任或教研室主任把關。學校積極創造條件籌建試題庫，逐步實行教、考分離。

第二十六條 函授站應按要求安排考場，巡視、監考人員必須認真履行職責，考生必須嚴格遵守考場紀律。對于在考試中發現的問題，必須及時糾正和嚴肅處理。

第二十七條 主講教師要按照評分标準，認真負責、細緻準确。客觀公正地閱卷。學生考核成績要呈合理的正态分布。學院建立複查或抽查試卷制度。學生考試的原始成績單要及時歸檔，長期保存。

答卷要保存到學生畢業後一年。

第二十八條 學生凡入學前，已獲得國民教育系列大專學曆以上業證書或已獲得全國高等教育自學考試單科合格證書者，其課程符合我校函授教育培養方案的要求，可按學校有關規定申請免修。免修手續在入學時按規定一次性辦理。

第八章 實習

第二十九條 實習是培養學生理論聯系實際，運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，提高解決實際問題能力的有效方式，凡培養方案中規定要實習的課程，都必須按要求進行實習。

第三十條 學校和函授站要加強對學生實習的組織管理，制定實習方案，積極創造必要的物質條件，保證學生實習的順利進行。要鼓勵學生在所學專業範圍内，結合本職工作，自主進行實習活動。

第九章 社會（畢業）實踐、畢業論文

第三十一條 參加社會（畢業）實踐、撰寫畢業論文是重要的教學實踐環節。是對學生運用所學的理論知識和技能從事科學研究、解決實際問題能力的綜合考核。凡我校函授本、專科學生在畢業時，都要參加社會（畢業）實踐、撰寫畢業論文。

本科學生要參加畢業論文（設計）答辯。

第三十二條 社會（畢業）實踐、畢業論文的命題，由學校有關教學院（系）安排，專業課教研室拟定，數量均應不少于30個。命題要符合專業培養目标的要求，緊密結合實際。命題的範圍和難易程度要适當。

第三十三條 社會（畢業）實踐和畢業論文指導教師均應具有講師（含講師）以上職稱，有高度的責任心、研究能力和一定的指導經驗。每個教師指導學生人數不超過8人。論文指導教師的主要任務是幫助學生确定論文題目，審定論文提綱，審閱論文初稿并提出修改意見，回答學生在論文撰寫過程中提出的疑問，在認真審閱論文的基礎上寫出評語，評定初評成績；社會（畢業）實踐指導教師的主要任務是指導學生參加社會（畢業）實踐及社會（畢業）實踐報告的撰寫并評定成績。

第三十四條 學生在撰寫社會（畢業）實踐報告時，應掌握豐富的第一手資料，不能虛構、不能抄襲，應在深入調查研究的基礎上對所選題目進行比較全面、深入、系統的分析和闡述，表達精煉、準确，字數不少于3000字；學生在撰寫論文時，要熟悉和掌握論文寫作所需資料，并在調查研究的基礎上對所研究的課題進行比較全面、深人、系統的分析和闡述，論文要注意理論聯系實際，觀點正确，論點明确，論據充分，結構嚴謹，文理通順，書寫工整，字數為5000－7000字。社會實踐報告、畢業論文均用A4打印紙、宋體小4号字打印成冊。

第三十五條 學校及有關函授站要加強對畢業論文工作的管理。要督促學生按規定時間确定論文題目，提交論文提綱和初稿，并按時交稿。做好指導教師與學生之間的相互溝通和聯系工作，及時反饋在論文指導、寫作過程中的問題和情況。

第十章 教學檢查

第三十六條 為保證教育質量，學校要逐步建立教學情況反饋和教育質量監控機制，制定教學質量檢查評估指标體系，健全有關規章制度和辦法，使教學質量檢查工作有章可循，制度化、規範化。

第三十七條 學校及函授站的有關領導要深入課堂調查研究；要經常組織有經驗的教師、管理人員聽課，對教師的教學态度，教學水平及教學效果等進行檢查；要定期召開函授站管理人員和學生座談會，開展問卷調查，了解其對教學、管理工作的意見和要求；學校要期對各函授站的教學管理工作進行檢查評估。

第三十八條 加強教學管理研究和總結工作。學校及函授站在完成一個專業培養教學活動或一個培養周期後，應對畢業學生情況進行跟蹤調查．對教學質量包括培養方案所規定的培養目标、課程設置、教學安排等進行全面的檢查，對學校辦學的指導思想、教學過程管理、教書育人的質量等作出全面的評價。要采取切實可行的措施，調動方方面面的積極性，開展教學管理研究工作，不斷探索成人教育的辦學規律。要不斷總結經驗，建立激勵機制，表彰先進，糾正不足，努力提高教育質量和管理水平。

第十一章 附則

第三十九條 夜大學、全日制參照本規程執行。

第四十條 本規程自頒布之日起實施。

第四十一條 本規程解釋權屬bv伟德软件。

二OO四年三月頒布